一、组织协调与审计规划能力(考点1：如何“审”)
这部分在案例中通常体现为“审计组长”角色，要求你制定方案或处理突发状况。
考点：审计方案的制定与调整
案例场景：给你一个大型A单位（如某部委、某大学、某公立医院）的背景材料（组织结构、财务概况、往年审计问题等）。
考查能力：
确定重点：如何快速研判A单位的预算管理风险？（例如：专项资金占比大？往来款项复杂？基建项目多？）你如何确定本次审计的重点领域、重点部门、重点资金？
资源配置：你手上有5名审计人员（背景各异，如1个IT审计、1个工程审计、3个财务审计）。你如何分配任务、明确分工，以确保覆盖所有高风险领域？
应对变化：审计过程中，A单位的B部门突然被举报存在“小金库”。你作为组长，如何调整审计方案？如何与纪检监察部门协调配合？
二、预算编制审计(考点2：如何“审源头”)
重点考查“分析判断能力”，看你是否能从源头上发现预算编制的合规性、科学性、完整性问题。
考点：预算编制的科学性与准确性
案例场景：提供A单位连续三年的预算申报材料、项目库资料、财政批复文件。
考查能力：
发现问题：如何发现“项目支出预算”编制不实？（例如：项目可行性论证不足、预算测算标准过时或虚高、申报项目与单位“三定”方案职责不符）。
分析评价：如何发现“基本支出预算”编制不准？（例如：人员经费预算与实有在编人数、工资津贴政策不符；公用经费预算未按定额标准编制）。
考点：预算编制的完整性与合规性
案例场景：A单位有大量科研横向收入、培训收入、资产出租收入。
考查能力：
发现问题：如何通过分析财务报表、合同等资料，发现其未将所有应纳入预算管理的收入（如上述收入）上报，存在“预算盘子”不完整的问题？
分析评价：如何判断其预算编制是否符合“综合预算”要求？是否符合“收支两条线”规定？
三、预算执行审计(考点3：如何“审过程”)
这是案例分析的核心，考查“发现问题”和“运用审计技术”的能力。
考点：预算执行的刚性约束
案例场景：提供A单位的预算账、执行数、支付凭证、合同、会议纪要。
考查能力：
发现问题：如何通过数据比对，发现“无预算、超预算、串用预算”的问题？（例如：会议费预算用完，挤占了培训费额度；无预算批准就实施了某项采购）。
分析评价：如何通过合同与凭证，发现“三公经费”控制不严的问题？（例如：化整为零规避审批采购高端设备、虚列会议支出套取资金、超标乘坐交通工具等）。
考点：财政资金的拨付与使用(专项资金)
案例场景：A单位收到一笔5000万的“XX科研/基建专项资金”。提供资金管理办法、拨付文件、项目合同、验收报告。
考查能力：
发现问题：如何发现资金“拨付链条”上的问题？（例如：财政拨付缓慢、单位截留挪用、下级单位沉淀闲置）。
分析评价：如何核实资金使用的真实性与效益性？（例如：项目进度与资金支付进度严重不匹配、通过虚假合同套取资金、项目建成后长期闲置未达绩效目标）。
考点：预算调整的合规性
案例场景：A单位年内进行了10次预算调整，材料中包含调整申请、批复文件。
考查能力：
发现问题：如何判断哪些调整是“随意调剂”？（例如：未报财政批准、年中频繁调整、调整理由不充分）。
分析判断：预算调整频繁的根本原因是什么？（是预算编制不科学导致的客观需要，还是内部控制失效、执行随意的表现？——这是高级审计师必须作出的判断）。
四、决算与绩效审计(考点4：如何“审结果”)
重点考查“综合、分析、判断、处理”能力，即如何评价最终结果。
考点：决算草案的真实性与完整性
案例场景：提供决算报表、总账、明细账、国库支付系统数据。
考查能力：
发现问题：如何通过“账表核对”、“账实核对”，发现决算不实？（例如：虚列支出、隐瞒收入、往来款长期挂账、结转结余资金不实）。
综合分析：如何判断这些问题是“会计差错”还是“主观造假”？对财政管理秩序有何影响？
考点：预算绩效管理（高级考点）
案例场景：提供A单位某项目的“绩效目标申报表”、“绩效自评报告”、“第三方绩效评价报告”。
考查能力：
分析判断：如何评价其“绩效目标”设置得是否合理？（例如：目标可量化吗？与单位职责相关吗？）。
综合评价：如何评价其“绩效自评报告”的可靠性？（例如：只说“产出”不说“效益”、只报喜不报忧）。
处理能力：当你发现项目“钱花完了、事没办成”，你如何在审计报告中客观评价？你提出的审计建议是“加强管理”（空话），还是“建议建立项目全周期绩效跟踪机制，将评价结果与次年预算安排挂钩”（实操建议）？
